Bahadır ACAR - Akademik

TEZ

Eğitsel Robot Eğitiminin Öğretmenlerin Kabul, Hizmet İçi Eğitime Dönük Tutum ve BT Kullanımı Öz-yeterliliklerine Etkisi

Acar, B. (2021). Eğitsel Robot Eğitiminin Öğretmenlerin Kabul, Hizmet İçi Eğitime Dönük Tutum ve BT Kullanımı Öz-yeterliliklerine Etkisi (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Amasya Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü, Amasya.

Yayınlanan Makaleler

EĞİTSEL ROBOT EĞİTİMİNİN ÖĞRETMENLERİN KABUL, HİZMETİÇİ EĞİTİME DÖNÜK TUTUM VE BT ÖZ-YETERLİLİKLERİNE ETKİSİ

Acar, B. & Korkmaz, Ö. (2022). EĞİTSEL ROBOT EĞİTİMİNİN ÖĞRETMENLERİN KABUL, HİZMETİÇİ EĞİTİME DÖNÜK TUTUM VE BT ÖZ-YETERLİLİKLERİNE ETKİSİ. Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama, 12(1), 82-112. DOI: 10.17943/etku.943256

Eğitsel Robot Setlerı̇ ile Fen ve Teknolojı̇ Dersı̇ Basit Makinalar Konusunun Ortaokul 7. Sınıf Öğrencı̇lerı̇nı̇n Stem Becerı̇ Düzeylerı̇ne ve Derse Dönük Tutumlarına Etkisı̇

Korkmaz, Ö., Acar, B., Çakır, R., Uğur Erdoğmuş, F. ve Çakır, E. (2019). EĞİTSEL ROBOT SETLERİ İLE FEN ve TEKNOLOJİ DERSİ BASİT MAKİNALAR KONUSUNUN ORTAOKUL 7. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN STEM BECERİ DÜZEYLERİNE VE DERSE DÖNÜK TUTUMLARINA ETKİS. Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama, 9(2), 372-391. DOI: 10.17943/etku.518215

Bildiriler

Sınıf İçi Eğitsel Robot Kullanımı Kabul Ölçeği (Serk) Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Acar, B. ve Korkmaz, Ö. (2019). Sınıf içi eğitsel robot kullanımı kabul ölçeği (SERK) geçerlik ve güvenirlik çalışması. 7. Uluslararası Öğretim Teknolojileri ve Öğretmen Eğitimi Sempozyumu tam metin kitabı içerisinde (ss. 244-257). Trabzon Üniversitesi ve Karadeniz Teknik Üniversitesi.

Eğitsel Robot Setlerı̇ ile Fen ve Teknolojı̇ Dersı̇ Basit Makinalar Konusunun Ortaokul 7. Sınıf Öğrencı̇lerı̇nı̇n Stem Becerı̇ Düzeylerı̇ne ve Derse Dönük Tutumlarına Etkisı̇

Korkmaz, Ö., Acar, B., Çakır, R., Uğur Erdoğmuş, F. ve Çakır, E. (2018). Eğitsel Robot Setleri İle Fen ve Teknoloji Dersi Basit Makinalar Konusunun Ortaokul 7. Sınıf Öğrencilerinin STEM Beceri Düzeylerine ve Derse Dönük Tutumlarına Etkisi. Uluslararası Çağdaş Eğitim ve Sosyal Bilimler Sempozyumu (ISCESS) tam metin kitabı içersinde (ss. 76-88).